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浅谈当今少儿图书馆的定位
浅谈当今少儿图书馆的定位
重庆市万州区图书馆 涂玲
[摘要] 本文由面及点，从图书馆的历史引申出少儿图书馆年轻的历史和一般图书馆的区别特点：据此分析出少儿图书馆的传统的功能和新时代背景下对少图提出的新要求和少儿图书馆需要意识到的新定位，重点阐述了少儿图书馆在社区服务方面的功能和作用，提出了少儿图书馆事业在当今发展中面临的问题和需要采取的应对手段，发挥它应有的功能作用，为建设和谐社会和新农村建设添砖加瓦。
[关键词]
少儿图书馆 社区服务 定位 功能 和谐社会 新农村建设
一， 历史记忆中的少儿图书馆
中国的少儿图书馆（室）实在20世纪初期发展起来的，1914年在北京简历的京师通俗图书馆儿童阅览室是中国公共图书馆首次创建的少儿阅览室，随后浙江、江西等省也相继设立了专门为儿童服务的阅览室。
1917年10月12日直隶省天津社会教育办事处创办了中国最早的儿童图书馆。20-30年代，吉林、上海、浙江、天津也先后设立了儿童图书馆。1940年由应永玉发起创办上海少年儿童图书馆。宋庆龄非常关心少年儿童，她从中国福利基金会提出部分资金在上海为儿童设立图书馆，1949年4月在各界人士赞助下，儿童图书馆第一阅览室向儿童免费开放。1942年8月延安中山图书馆（林伯渠任馆长）增设了“少年图书部”。延安市青联还动员社会力量筹建延安市图书馆，以协助党加强对少年儿童的社会教育。50年代北京图书馆曾设立过儿童阅览室；在北京、上海、兰州、天津、武汉等地建立了几所独立的少年儿童图书馆和成人馆的儿童分馆；半数以上的公共图书馆设有儿童阅览室或阅览园。1958年在上海召开了全国部分地区少年儿童图书馆工作经验交流会，促进了儿童图书馆事业的发展，文革期间却遭到了极大的破坏。1980年中央书记处通过的《图书馆工作汇报提纲》要求在中等以上的城市和达成好似的区设立专门的少年儿童图书馆；各级公共图书馆要积极创造条件向少年儿童开放。同年5月文化部、教育部、团中央在北京联合召开全国少年儿童工作座谈会，会后国务院1981年62号文件转发了《关于全国少年儿童图书馆工作座谈会的情况报告》。1982年在湖南长沙召开全国少儿图书馆专题学术探讨会，1984年在重庆召开少儿图书馆建设研讨会，1987年按地区成立了少年儿童图书馆写作委员会。到1989年全国有区、县以上独立建制的少年儿童图书馆75所，县以上的少年儿童阅览室1000多个，京、津、沪三市的街道少年儿童图书馆（室）200多所。除了文化部系统的少年儿童图书馆（室）外，教育系统的学校图书馆（室）、共青团系统的少年宫（家）图书馆（室）、工会系统的儿童图书馆（室）等都为少年儿童服务。
二，少儿图书馆的传统功能
少儿图书馆是指专为儿童服务的图书馆，广义还包括独立设置的儿童图书馆和在一些公共图书馆设立的儿童分馆或儿童阅览室及服务部，基本功能就是提供图书资料，满足儿童学习文化知识和促进智力发育的需求，并且随着时代脚步，少儿图书馆的功能也不断发展。近十几年，我国少儿图书馆除了收藏印刷型的书刊资料、图片资料以外，还提供非印刷型知识载体，如唱片、磁带、电影等，加强图书直观宣传，传播科学文化知识，促进少年儿童的智力发展。同时，在当今网络环境对少儿图书馆服务提出了更高的要求，服务工作出现了更新的模式，少儿图书馆需要尽可能利用资金，为读者提供良好的计算机网络设备的配置，设立电子阅览室，知道小读者学会利用好数字图书馆的资源，改进检索终端的设置，逐步淘汰传统人工检索的方法，方便读者检索刊物。在展开服务工作室，特定读者群决定了少儿图书馆与一般图书馆不同的特性：
1. 收藏的文献资料主要是适合少年儿童的自你聊，比如儿童读物、图片、声音资料、动画等。
2. 对培养高素质读者队伍有非常大的作用与影响力。少年儿童需要工作人员的帮助和引导，反过来，工作人员的帮助对每个身心处于快速发育的少年儿童的作用不可低估。少儿图书馆，作为为少年儿童服务的单位，具有其特有的社区服务功能。少图可以更重视对图书的评价、推荐和介绍的功能，对小读者有更多的影响力。
三，少儿图书馆在社区服务中的具体作用
在各地，少图与当地社区服务联系越加紧密。当今社会，少儿图书馆为周围社区提供的综合服务功能日渐凸显。周围社区孩子会经常独自前往图书馆学习、娱乐，家长也乐于看到这种情况。
在社区服务的功能研究中来说，少儿图书馆的定位可以说是复杂性的。
1 对家长来说，少图可以成为他们放心的“托儿所”，在孩子独自一人的课余时间，可以建议孩子来到少儿图书馆或汲取只是或阅读写休闲读物；
2 对孩子来说，少图是他们成长路上的“好伙伴”，是结交同龄朋友的好地方，是帮助他们学习的“课外老师”，具体说来如下：首先，图书馆需要抓住大多数少年儿童阅读习惯尚未养成的时机，开展格式活动引导孩子们多读书，选好书，帮助他们学会并习惯利用图书馆这个丰富的资源环境充实自己的文化知识，养成阅读习惯；其次，在此基础上开展各类延伸活动，比如孩子们阅读好书后的“征文比赛”，“朗诵比赛”“小小图书馆员”等各种活动，激发小读者的主观能动性和积极性。再次，图书馆设置代替气某些地区已经消失的少年宫功能，承担起为附近地区儿童开始阅读，作文，演讲等兴趣班的功能，成功发挥了应有的社区功能。另外，少图还可以邀请少儿读物的著名作家，组织形式多样的读书报告会或作品赏析会；或邀请文学，科技方面的专家用深入浅出地为少年儿童做演讲报告；从小培养读者的文学和科学素养，陶冶情操，扮演好社区中，学习型社会中“教育帮手”的角色。
3 对社区文化建设来说，少图是相辅相成的“好帮手”，在当今大力倡导“纵身学习”“建设和谐社会”等一系列活动中，少图凭借丰富的资源条件和成熟的服务手段，是培养未来社会中坚力量的最佳场所，是养成他们终身阅读，终身学习的最好选择，进一步努力营造社区读书氛围，创建学习型社会环境，参与构建和谐社会。
四， 少图面临的挑战和明天
少图在迎来这新一轮机遇时，不仅要继续扩大馆藏资源，改进服务防护四，提高服务质量，最大限度满足读者的需求，还要为适应当前网络环境，实现少图的网络化服务。不仅向读者提供远程化服务，还打破各个图书馆之间的地域限制，实现资源共享，因而对少图提出了以下更高更具体的要求：
1. 工作人员需要掌握良好的网络应用技术。由于图书馆工作人员流动小，很少有新鲜血液加入，所以需要专门组织工作人员分批尽兴对新技术，新思想的学习；出精通图书管理业务外，还要掌握好少儿心理学，教育学的只是，并具备一定外语，计算机操作方面的技能，做好小读者的“领路人”。
2. 建立电子阅览室，微笑读者提供高质量的阅读服务，检索功能；并实现各地区各馆之间的资源共享，信息交换。
3. 设立本图书馆主页，详细介绍图书馆馆藏资源，馆藏目录，流通情况以及借阅办法等，为读者提供更方便的服务。
4. 开展咨询服务，读者可以通过远程登录图书馆主页上的论坛或发电子邮件给图书馆的工作人员，咨询图书流通或节约中的问题，咨询员可以快速将需要的答案发还到特定的读者手里。
5. 在主页上设立论坛连接，鼓励读者在论坛发表读书心得，突出对服务的建议看看，指定工作人员定期维护论坛并恢复，增加少图和小读者平等沟通的机会，可以增强小读者的参与和认同感，也便于在图书馆搜集了解读者的看法，及时调整工作方式。
6. 在条件允许的情况下，还开发少年儿童读物的专题数据库，便于资源共享和信息检索。
值得注意的是，目前，全国少图面临着各地区发展不均衡的情况，特别是在东西部之间，城市与农村之间。近年来，这一点也逐步得到更多人的重视。鉴于农村条件有限的情况下，广东等发达省份率先开展了“流动图书馆”的活动，在乡镇设立少儿图书室，定期将新书好书送到农村孩子手中。
在当前国家“建设新农村”的大背景下，贡献出少图在新农村文化建设中的一份力量，帮助农村孩子增加在社会和经济生活中的竞争力，缩短和城市孩子的差距，需要建立起有效长期的机制；另外少图需要经常派工作人员经常前往县，村，乡，镇图书馆（图书室）尽兴图书馆教育给农村孩子获取只是的途径知道，也为当地管理员送去图书馆学方面的专业知识和培训技能。
而在城市中，少图则需要继续积极发挥日趋成熟的社区服务功能，让孩子获益家长放心，可以说在实现“建设和谐社会”的目标中有自己的独特定位。
总而言之，只有跟随时代变化，清醒及时地改进少儿图书馆的自身定位，牢牢把握好自己的社会责任，充分发挥好自身的社会职能；少儿图书馆事业才能得到长足发挥咱，为当今我国“建设和谐社会”贡献应有的力量。
参考文献
1 傅小燕 浅析网络时代少儿图书馆读者服务工作 少图学苑 2006(1)
2 图书馆历史发展与变迁 清华大学教学软件库
重庆市万州区图书馆 涂玲
[摘要] 本文由面及点，从图书馆的历史引申出少儿图书馆年轻的历史和一般图书馆的区别特点：据此分析出少儿图书馆的传统的功能和新时代背景下对少图提出的新要求和少儿图书馆需要意识到的新定位，重点阐述了少儿图书馆在社区服务方面的功能和作用，提出了少儿图书馆事业在当今发展中面临的问题和需要采取的应对手段，发挥它应有的功能作用，为建设和谐社会和新农村建设添砖加瓦。
[关键词]
少儿图书馆 社区服务 定位 功能 和谐社会 新农村建设
一， 历史记忆中的少儿图书馆
中国的少儿图书馆（室）实在20世纪初期发展起来的，1914年在北京简历的京师通俗图书馆儿童阅览室是中国公共图书馆首次创建的少儿阅览室，随后浙江、江西等省也相继设立了专门为儿童服务的阅览室。
1917年10月12日直隶省天津社会教育办事处创办了中国最早的儿童图书馆。20-30年代，吉林、上海、浙江、天津也先后设立了儿童图书馆。1940年由应永玉发起创办上海少年儿童图书馆。宋庆龄非常关心少年儿童，她从中国福利基金会提出部分资金在上海为儿童设立图书馆，1949年4月在各界人士赞助下，儿童图书馆第一阅览室向儿童免费开放。1942年8月延安中山图书馆（林伯渠任馆长）增设了“少年图书部”。延安市青联还动员社会力量筹建延安市图书馆，以协助党加强对少年儿童的社会教育。50年代北京图书馆曾设立过儿童阅览室；在北京、上海、兰州、天津、武汉等地建立了几所独立的少年儿童图书馆和成人馆的儿童分馆；半数以上的公共图书馆设有儿童阅览室或阅览园。1958年在上海召开了全国部分地区少年儿童图书馆工作经验交流会，促进了儿童图书馆事业的发展，文革期间却遭到了极大的破坏。1980年中央书记处通过的《图书馆工作汇报提纲》要求在中等以上的城市和达成好似的区设立专门的少年儿童图书馆；各级公共图书馆要积极创造条件向少年儿童开放。同年5月文化部、教育部、团中央在北京联合召开全国少年儿童工作座谈会，会后国务院1981年62号文件转发了《关于全国少年儿童图书馆工作座谈会的情况报告》。1982年在湖南长沙召开全国少儿图书馆专题学术探讨会，1984年在重庆召开少儿图书馆建设研讨会，1987年按地区成立了少年儿童图书馆写作委员会。到1989年全国有区、县以上独立建制的少年儿童图书馆75所，县以上的少年儿童阅览室1000多个，京、津、沪三市的街道少年儿童图书馆（室）200多所。除了文化部系统的少年儿童图书馆（室）外，教育系统的学校图书馆（室）、共青团系统的少年宫（家）图书馆（室）、工会系统的儿童图书馆（室）等都为少年儿童服务。
二，少儿图书馆的传统功能
少儿图书馆是指专为儿童服务的图书馆，广义还包括独立设置的儿童图书馆和在一些公共图书馆设立的儿童分馆或儿童阅览室及服务部，基本功能就是提供图书资料，满足儿童学习文化知识和促进智力发育的需求，并且随着时代脚步，少儿图书馆的功能也不断发展。近十几年，我国少儿图书馆除了收藏印刷型的书刊资料、图片资料以外，还提供非印刷型知识载体，如唱片、磁带、电影等，加强图书直观宣传，传播科学文化知识，促进少年儿童的智力发展。同时，在当今网络环境对少儿图书馆服务提出了更高的要求，服务工作出现了更新的模式，少儿图书馆需要尽可能利用资金，为读者提供良好的计算机网络设备的配置，设立电子阅览室，知道小读者学会利用好数字图书馆的资源，改进检索终端的设置，逐步淘汰传统人工检索的方法，方便读者检索刊物。在展开服务工作室，特定读者群决定了少儿图书馆与一般图书馆不同的特性：
1. 收藏的文献资料主要是适合少年儿童的自你聊，比如儿童读物、图片、声音资料、动画等。
2. 对培养高素质读者队伍有非常大的作用与影响力。少年儿童需要工作人员的帮助和引导，反过来，工作人员的帮助对每个身心处于快速发育的少年儿童的作用不可低估。少儿图书馆，作为为少年儿童服务的单位，具有其特有的社区服务功能。少图可以更重视对图书的评价、推荐和介绍的功能，对小读者有更多的影响力。
三，少儿图书馆在社区服务中的具体作用
在各地，少图与当地社区服务联系越加紧密。当今社会，少儿图书馆为周围社区提供的综合服务功能日渐凸显。周围社区孩子会经常独自前往图书馆学习、娱乐，家长也乐于看到这种情况。
在社区服务的功能研究中来说，少儿图书馆的定位可以说是复杂性的。
1 对家长来说，少图可以成为他们放心的“托儿所”，在孩子独自一人的课余时间，可以建议孩子来到少儿图书馆或汲取只是或阅读写休闲读物；
2 对孩子来说，少图是他们成长路上的“好伙伴”，是结交同龄朋友的好地方，是帮助他们学习的“课外老师”，具体说来如下：首先，图书馆需要抓住大多数少年儿童阅读习惯尚未养成的时机，开展格式活动引导孩子们多读书，选好书，帮助他们学会并习惯利用图书馆这个丰富的资源环境充实自己的文化知识，养成阅读习惯；其次，在此基础上开展各类延伸活动，比如孩子们阅读好书后的“征文比赛”，“朗诵比赛”“小小图书馆员”等各种活动，激发小读者的主观能动性和积极性。再次，图书馆设置代替气某些地区已经消失的少年宫功能，承担起为附近地区儿童开始阅读，作文，演讲等兴趣班的功能，成功发挥了应有的社区功能。另外，少图还可以邀请少儿读物的著名作家，组织形式多样的读书报告会或作品赏析会；或邀请文学，科技方面的专家用深入浅出地为少年儿童做演讲报告；从小培养读者的文学和科学素养，陶冶情操，扮演好社区中，学习型社会中“教育帮手”的角色。
3 对社区文化建设来说，少图是相辅相成的“好帮手”，在当今大力倡导“纵身学习”“建设和谐社会”等一系列活动中，少图凭借丰富的资源条件和成熟的服务手段，是培养未来社会中坚力量的最佳场所，是养成他们终身阅读，终身学习的最好选择，进一步努力营造社区读书氛围，创建学习型社会环境，参与构建和谐社会。
四， 少图面临的挑战和明天
少图在迎来这新一轮机遇时，不仅要继续扩大馆藏资源，改进服务防护四，提高服务质量，最大限度满足读者的需求，还要为适应当前网络环境，实现少图的网络化服务。不仅向读者提供远程化服务，还打破各个图书馆之间的地域限制，实现资源共享，因而对少图提出了以下更高更具体的要求：
1. 工作人员需要掌握良好的网络应用技术。由于图书馆工作人员流动小，很少有新鲜血液加入，所以需要专门组织工作人员分批尽兴对新技术，新思想的学习；出精通图书管理业务外，还要掌握好少儿心理学，教育学的只是，并具备一定外语，计算机操作方面的技能，做好小读者的“领路人”。
2. 建立电子阅览室，微笑读者提供高质量的阅读服务，检索功能；并实现各地区各馆之间的资源共享，信息交换。
3. 设立本图书馆主页，详细介绍图书馆馆藏资源，馆藏目录，流通情况以及借阅办法等，为读者提供更方便的服务。
4. 开展咨询服务，读者可以通过远程登录图书馆主页上的论坛或发电子邮件给图书馆的工作人员，咨询图书流通或节约中的问题，咨询员可以快速将需要的答案发还到特定的读者手里。
5. 在主页上设立论坛连接，鼓励读者在论坛发表读书心得，突出对服务的建议看看，指定工作人员定期维护论坛并恢复，增加少图和小读者平等沟通的机会，可以增强小读者的参与和认同感，也便于在图书馆搜集了解读者的看法，及时调整工作方式。
6. 在条件允许的情况下，还开发少年儿童读物的专题数据库，便于资源共享和信息检索。
值得注意的是，目前，全国少图面临着各地区发展不均衡的情况，特别是在东西部之间，城市与农村之间。近年来，这一点也逐步得到更多人的重视。鉴于农村条件有限的情况下，广东等发达省份率先开展了“流动图书馆”的活动，在乡镇设立少儿图书室，定期将新书好书送到农村孩子手中。
在当前国家“建设新农村”的大背景下，贡献出少图在新农村文化建设中的一份力量，帮助农村孩子增加在社会和经济生活中的竞争力，缩短和城市孩子的差距，需要建立起有效长期的机制；另外少图需要经常派工作人员经常前往县，村，乡，镇图书馆（图书室）尽兴图书馆教育给农村孩子获取只是的途径知道，也为当地管理员送去图书馆学方面的专业知识和培训技能。
而在城市中，少图则需要继续积极发挥日趋成熟的社区服务功能，让孩子获益家长放心，可以说在实现“建设和谐社会”的目标中有自己的独特定位。
总而言之，只有跟随时代变化，清醒及时地改进少儿图书馆的自身定位，牢牢把握好自己的社会责任，充分发挥好自身的社会职能；少儿图书馆事业才能得到长足发挥咱，为当今我国“建设和谐社会”贡献应有的力量。
参考文献
1 傅小燕 浅析网络时代少儿图书馆读者服务工作 少图学苑 2006(1)
2 图书馆历史发展与变迁 清华大学教学软件库
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Permalink（永久链接）由Zhao Wei在
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下午写了一堆，然后就连不上来了....
我想说的是，想在家附近找一个好的少儿图书馆，真难啊！
